Alle Religionen bedürfen einander, nicht nur in ihren Gemeinsamkeiten, sondern gerade auch in ihren Unterschieden, durch die sie einander ergänzen. Wir sollen in der eigenen Religion daheim und in der anderen Gäste sein, Gäste, nicht Fremde.
Paul Schwarzenau

Interreligiöses Lernen

Angesichts zunehmender religiöser Pluralität in allen Bereichen der Gesellschaft ist interreligiöses Lernen zu einer unabdingbaren Aufgabe geworden. Dies gilt im besonderen Maße für den Bereich der Schule, in dem Schülerinnen und Schüler von Anfang an mit Mitschülerinnen und Schülern verschiedener religiöser Zugehörigkeit und kulturureller Herkunft umgehen lernen müssen. Welche Fähigkeiten und Kompetenzen müssen angeeignet werden, um diese Herausforderung gut und produktiv zu bewältigen? Wie können Lernprozesse in diesem Zusammenhang sinnvoll gestaltet und begleitet werden?

Unter dieser Rubrik finden Sie einführende und weiterführende Beiträge, Literaturhinweise u.a. zu diesen Fragen. Ebenso können Sie sich über Religionsunterricht anderer Religionen (z.B. jüdischer oder islamischer Religionsunterricht) informieren.

Udo Tworuschka – Pionier einer praktischen Religionswissenschaft und Ehrenvorsitzender von INTR°A...

Udo Tworuschka, Pionier einer Praktischen Religionswissenschaft und langjähriger Vorsitzender - und jetzt Eherenvorsitzender - von INTR°A ist im Februar dieses Jahres 2024 75 Jahre...

Monika Tworuschka – Geschichten über Weltreligionen für Kinder & Jugendliche

Geschichten über Weltreligionen für Kinder & Jugendliche mit viel Phantasie und gesellschaftlichem Engagement Spannende Einblicke in die Weltreligionen  und gesellschaftliche Probleme:  Antisemitismus, Antirassismus, Fremden- insbesondere Islamfeindlichkeit, Vorurteile. Für bewussteren...

INTR°A-Projektpreis an Abraham-Haus in Marl übergeben

Nach einigen Verschiebungen vor allem auf Grund der Corona-Pandemie konnten wir jetzt die Urkunde für den INTR°A-Projektpreis 2020 "offiziell" im Rahmen eines Besuches an...

Jesiden (Eziden) in der Diaspora Glaube, Gesellschaft und Kultur – Online-Vortrag...

In Deutschland lebt die größte Diasporagemeinschaft der Eziden mit rund 300.000 Angehörigen. Weltweit zählt diese Gemeinschaft rund 1 Million Angehörige. Obwohl die Geschichte des...

Dialog und Transformation: Pluralistische Religionspädagogik im Diskurs

Dialog und Transformation: Pluralistische Religionspädagogik im Diskurs (Glaube – Wertebildung – Interreligiosität: Berufsorientierte Religionspädagogik, Bd. 21), hrsg. von Gotthard Fermor, Thorsten Knauth, Rainer Möller u....

Religionen im Unterricht – Udo Tworuschka

Uda Tworuschka, 2022, Religionen im Unterricht. Ein geschichtlicher Abriss des interreligiösen Lernens (Band 1 und 2), Hohenwarsleben: Westarp Science Verlag Rezension von Achim Riggert (Auszüge aus...

PILGRIM – Internationales Bildungsnetzwerk, Wien

Das internationale Bildungswerk PILGRIM, das ein langjähriger Partner von INTR°A ist, sagt über seine Arbeit: Spiritualität & Bildung für Nachhaltige Entwicklung Eine spirituelle Sichtweise gibt im Leben...

Verletzlichkeit und vulnerable Situationen im Klassenzimmer

Ina ter Avest, Verletzlichkeit und vulnerable Situationen im Klassenzimmer, 2021* Vorbemerkung INTR°A (A. Riggert): Die niederländische Religionspädagogin, Religionspsychologin und Forscherin zu interreligiösen und interkulturellen Fragen Dr....

Weltreligionen – Arbeitsbücher für die Sekundarstufe II von Werner Trutwin

Der profilierte katholische Religionspädagoge und Theologe Werner Trutwin (1929-2019) hat sich über Jahrzehnte um die Implementierung und inhaltliche Gestaltung des interreligiösen Dialogs in der...

EinFach Religion: Buddhismus

Volker Garske (Hg.), Buddhismus (EinFach Religion. Interpretationen. Unterrichtsmodell), Westermann, 2018 Dieses aktuelle Unterrichtsmodell zum Buddhismus für die Sekundarstufe I und II verfolgt laut Angabe des...